Словникові диктанти і вправи
До поданих слів дібрати іншу форму чи слово, які б ілюстрували чергування голосних. Пояснити причини цього чергування або його відсутність.
1. Водопою, доходу, каменя, льоду, коня, ніч, осіб, батьків, братового, братова, Канева, Києва, вівса, стояти, сільський, робітник, вільний, будівник, вісь, вівця.
2. Вікон, земель, казок, витер, вогню, дна, смуток, сон, травня, лоба, можу, лева, марок, папок, форм, голод, мороз, волос, зелень, поріг, оберіг, значення, гніт, колір.
Словникові диктанти і вправи
Встановити випадки фонетичного подовження і морфологічного подвоєння приголосних. Пояснити відсутність подвоєння.
1. Піддати, беззбройний, відділ, ззаду, роззброїти, військкомат, юннат, кінний, численний, причинний, безвинність, безвинно, винісся, трясся, здоровенний, непримиренний, старанний, благословенний, огненний, вивершений, зроблений, сказаний, здійсненний — здійснений, Ганна, ссати, знаряддя, у сторіччі, піддашшя, гіллястий, життєпис, знань, сторіч, відкриттів, суддя, статей, Ілля, молоддю, маззю, сіллю, молодістю, кров'ю, зрання, спросоння, попідтинню, виллю (дієсл.).
Словникові диктанти і вправи
Пояснити випадки спрощення приголосних або його відсутність.
1. Тижневий, поїзний, улесливий, вісник, чесний, зап'ястний, пестливий, хвастнути, шістнадцять, бризнути, блиснути, плюснути, випускний, масний, навмисне, аванпостний, компостний, форпостний, сонячний, чесний, зловісний, безжалісний, кількісний, обласний, заздрісний, кріпосний, місцевий, пристрасний, ненависний, цілісний, якісний, совісний, месник, гуснути, безвісний, інтелігентський, захисний, очисний, антифашистський, провісник.
Словникові диктанти і вправи
Пояснити характер асиміляції та дисиміляції в наведених словах.
1. Молотьба, боротьба, вокзал, баскетбол, рюкзак, сказати, списати, схопити, скалічити, спопелити, з саду, легко, кігті, м'ясо, людський, Різдво, м'ята, бджола, безшумний, сміється, смієшся, не сидиться, у книжці, ризький, коритце, розжарити, льотчик, Ґандзя, свято, життя, хто, мірошник, рушник, торішній, кращий, ближчий.
Словникові диктанти і вправи
Пояснити принципи складоподілу в наведених словах.
Апостроф, життя, ласкавий, стаття, роззброїти, беззубий, місто, їздити, розтлумачити, чесний, заздрю, норма, кімната, розстріляний, грядка, ватра, травневий, приймати, вицвісти, іржа, футбол, костюм, гандбол, відділ, ковбаса, гострий, гуркіт, гірник, подруга.
Коментовані диктанти
Записати тексти фонетичною і фонематичною транскрипцією і дати характеристику якісного складу фонем і їх змін.
I. Поволі згасав червневий день. Смеркло. На синьому небі спалахнули зорі. Настала тиха українська ніч.
Дати характеристику голосних і приголосних фонем. Назвати їх диференціальні ознаки.
1. Україна, зразковий,вогко, вибігти, легко, космос, земля, перетворюємо, обличчя, його, тінь, малюк, черв'як, оббити, беззубий, сім'я, дитина, герб, пригадуємо, їхати, сон, вічний, сьогодні, збігається, героїчний, тижневий, слов’яни, аґрус, бубон.
2. Селянин, збіжжя, колосся, пригадую, навіки, стежка, дихаємо, глибина, центнер, ненависть, черговий, цегляний, полум'я, подвір'я, сніжок, в'язати, дзеркало, іній, тайга, дядько, багаття, алмаз, заєць, бойовий, міжряддя, радіо, незнайомий, раптом.
Тема: Підсумкова контрольна робота за 9 клас
Мета: оцінювання рівня знань учнів за рік.
Обладнання: індивідуальні завдання.
Дидактичний матеріал до творчості Марка Вовчка
1. Дати загальну характеристику «Народних оповідань» Марка Вовчка.
2. Розкрити джерела творчості письменниці.
3. Дати характеристику образу Устини з повісті «Інститутка». Порівняти просту сільську дівчину з освіченою панночкою.
4. Як ви розумієте поняття «літературний тип»?
5. Довести, що Устина, Прокіп, Назар — типові образи кріпаків».
6. Простежити, як в образі інститутки розкриваються типові риси характеру поміщиків-кріпосників.
