Учні повинні з н а т и:
самостійні частини мови, їх значення, особливості словотвору, групи за значенням та будовою;
форми, особливості словозміни;
службові частини мови, їх функції і групи;
правопис службових слів.
Учні повинні у м і т и:
розпізнавати частини мови;
утворювати форми, властиві кожній частині мови;
правильно наголошувати їх;
правильно використовувати усталені прийменникові, займенникові та інші конструкції в офіційно-діловому стилі;
складати і редагувати список, заявку, довідку, розписку, доручення, відомість, накладну, план, лист, оголошення, запрошення, повідомлення про захід, анотацію, висновок, огляд, рецензію, відгук, звіт.
Синтаксис (6 год)
Синтаксичні особливості ділових паперів. Синтаксичні структури у діловому мовленні.
Просте речення. Односкладні та двоскладні речення в документах. Відокремлені члени речення як засіб встановлення логіки та точності викладу змісту. Особливості використання вставних слів, словосполучень і речень в синтаксисі офіційно-ділового стилю.
Пунктуація. Розділові знаки при відокремлених, однорідних членах речення, звертаннях, вставних і вставлених конструкціях, тире між підметом і присудком.
Культура ділового мовлення. Правильне інтонування речень зі вставними словами, словосполученнями і реченнями, звертаннями, уточнюючими словами, однорідними членами речення.
Практична робота. Складання акта, протоколу, витягу з протоколу.
Складне речення. Типи складносурядних та складнопідрядних речень, їх вживання в офіційно-діловому стилі. Роль безсполучникових складних речень та речень багатокомпонентної структури у документації.
Пунктуація. Розділові знаки у складному реченні, при прямій мові, цитатах.
Культура ділового мовлення. Правильне інтонування сполучникових і безсполучникових складних речень. Усунення помилок у будові складнопідрядних речень з одним і кількома підрядними, у вживанні сполучних засобів для поєднання частин складного речення.
Практична робота. Складання наказу, розпорядження, угоди, трудової угоди, договору.
Учні повинні з н а т и:
правила побудови простих і складних речень, їх структурно-семантичні відмінності;
особливості структури речень у текстах офіційно-ділового стилю;
правила пунктуації.
Учні повинні у м і т и:
правильно будувати речення різних структурних типів;
замінювати складнопідрядні речення на прості, ускладнені зворотами, і навпаки;
правильно інтонувати речення;
правильно ставити розділові знаки;
знаходити і виправляти помилки в своїх і чужих текстах;
складати і редагувати акт, протокол, витяг з протоколу, наказ, розпорядження, угоду, трудову угоду, договір.
Повторення та узагальнення матеріалу (2 год)
Контроль (2 год)
Критерії і норми оцінювання знань, умінь і навичок з ділового українського мовлення
Знання, уміння і навички, що підлягають перевірці:
- мовні відомості, їх істотні ознаки, співвідношення і взаємозв’язки між поняттями;
- уміння розпізнавати мовні об’єкти різних рівнів (звуки, букви, значущі частини слова, речення, тексти), орфограми за їх істотними ознаками;
- уміння правильно вживати у сфері ділового мовлення лексеми, словосполучення, речення, обґрунтовувати вимову, добір лексеми, написання слів; знаходити і виправляти помилки відповідно до вивчених правил і стилістичних закономірностей.
Одиниця контролю: текст офіційно-ділового стилю
Оцінювання: визначення рівня засвоєння навчального матеріалу здійснюється шляхом: 1) виконання тестових завдань з вибірковими відповідями (для визначення балів 1-2 рівнів), конструйованими відповідями (для визначення балів 1-3 рівнів), відповідями різного характеру і рівня, з яких одне завдання є творчим (за ним визначаються бали 4-го рівня); 2) складання документу визначеного жанру.
1) оцінювання тестових завдань
