Учні визначають, що тухольцям притаманні взаємовиручка, дружба, повага до громадських законів, патріотизм. Громада — єдина у вирішенні проблем, смілива і рішуча у бою, готова до самопожертви.
Монголи ж несли смерть і руїну, були нещадними, жорстокими, кровожерними завойовниками. Та під час смертельної небезпеки це безсила, тремтяча, залякана купка.
Слово вчителя
До персонажів, у яких позитивне бореться з негативним, належить Тугар Вовк. Кілька виразних деталей, влучно дібраних автором, розкривають характер боярина:
«Тугар Вовк був могутнім, як дуб... він і сам подобав на одного з тих злющих тухольських ведмедів, яких їхав полювати»; «Кровавий відблиск вогнів, що освічували околицю, робив його лице страшним і диким»; «Я плюю на ваш суд!» Ніжного і люблячого батька перемагає пихатий, самовпевнений боярин, який, зрадивши свій народ, гине сам.
Колективне складання схеми-алгоритму до характеристики образу Тугара Вовка.
Характеристика Тугара Вовка за схемою-алгоритмом.
Учні відповідають «ланцюжком».
Підбиття підсумків уроку
Бесіда
Дайте відповідь на проблемні запитання уроку:
Чи міг би Тугар Вовк залишитися у громаді?
У чому перевага Бурунди перед боярином?
Домашнє завдання
Дібрати цитати до образу Захара Беркута.
Підготувати презентацію проектів.
