2-й рiвень
3-й рiвень
4-й рiвень
Розташувати прикметники за поступовим збiльшенням ознаки.
А тихiший,тихий,найтихiший; Б найбiльш раннiй, бiльш
раннiй, раннiй;
В бiльш веселий, веселий, найвеселiший;
Г якнайсмiливiший, смiливий,
бiльш смiливий.
Визначити прикметники, вiд яких не можна утворити ступенiв порiвняння.
Рiдний, грамотний, слiпий, чорний, щирий, бiлявий, малий, далекий, хворий, тонюсiнький, премудрий, холоднючий, гарний, вороний, охайний, лимонний.
Замiнити поданi словосполучення синонiмiчними, визначити серед них фразеологiзми.
Найближчий друг, найвидатнiший поет, до найменшої дрiбницi, найсвiтлiшi голови людства, найкращi побажання, найдотепнiша вiдповiдь, шляхом найменшого опору.
Скласти план лiнгвiстичного повiдомлення на тему «Ступенi порiвняння прикметникiв».
