Двоскладні реченя. Підмет, способи його вираження - Page 2

ПОРЯДОК СИНТАКСИЧНОГО РОЗБОРУ ПРОСТОГО РЕЧЕННЯ

—  Знайти граматичну основу речення і довести, що воно просте.

—  Визначити тип речення за метою висловлювання (розповідне, пи­тальне, спонукальне); якщо речення окличне, вказати на де.

—   Схарактеризувати речення за його будовою:

а)  двоскладне чи односкладне; якщо односкладне, то яке саме; в) повне чи неповне;

б)  непоширене чи поширене;

—   Якщо речення ускладнене однорідними членами, відокремленими членами речення, звертаннями, вставними словами тощо, вказати на це.

—   Розібрати речення за членами і вказати, чим вони виражені (спо­чатку розібрати підмет і присудок, потім — другорядні члени, які входять до складу (групи) підмета, після того — до складу при­судка).

—   Пояснити розділові знаки.

СПОСОБИ ВИРАЖЕННЯ ПІДМЕТА

1. Найчастіше підмет виражається іменником або займен­ником у називному відмінку. Наприклад: 1. З кожною хвилиною все яскравіше жеврів схід. Світлішало небо. Гасли зорі. (Автом.) 2. Все тоне у безумній черемшині, все пахне моло­дістю і життям. (Рильський.)

2. Рідше підмет виражається словами інших частин мови, вжитими у значенні іменника в називному відмінку. Наприклад-

а) прикметником: Серед неба горить білолиций. (Шевч.);

б)  дієприкметником: Визволені радісно кинулись до ра­дянських воїнів і дякували їм. (Л. Вишеславський); в) числів­ником: Швидко повернувся й третій; г) неозначеною формою дієслова: Варити сталь — делікатна справа. (Янов.); д) вигуком: Десною котилося переможне богунців. (Десн.); е) службовим словом: Твоє «ні»-не дуже мене радує. (Черемш..)

3. Підмет може виражатися сполученням слів, вжитим у значен­ні іменника в називному відмінку, а також ділим реченням. На­приклад: 1. Батько з сином виконали з честю завдання. 2. Кожен з нас трудар І воїн. (Сос.) 3. П'ятнадцать гордих бронзових гер­бів красу республік збратаних вінчають. (Ткач.) 4. «Хай зростає сім'я радянських космонавтів!» — радісно лунало на площі.

Вправа 3. Прочитайте речення. Знайдіть підмети, усно поясніть, чим вони виражені.

І. Я пізнаю тебе; тебе я знаю, мій любий, рідний стоголосий краю. (Рильський.) 2. Там героїчно б'ється один-на-один з фашист­ським звіром Червона Армія (Скл.) 3. Бійці з полегшенням вдих­нули свіжого морозистого повітря. (Гончар.) 4. Визволені не мо­жуть забути своїх визволителів. (Гончар.) 5. Шестеро гребців завзято працювали веслами. (Трубл.) 6. «А-а-а-а-а!» — неслось над білими снігами і зливалося з тріскотнявою кулеметів, автоматів, гарматним гулом. (Тют.)

Запишіть по п'ять складних слів з орфограмою — написання разом і через дефіс складних прикметників.

Вправа 4. З поданими дієсловами складіть і запишіть по два таких поширених речень, в одному з яких дієслово-присудок виступало б у прямому значенні, а в дру­гому — у переносному. Підкресліть граматичну основу кожного речення.

Зразок. Прийшов — Прийшов до нас Юрій Збанацький.— Юрій Збанацький прийшов у літературу після Вітчизняної війни.

Просипатися, плисти, стояти, говорити, сміятися, наступати.

Вправа 5. Знайдіть підмет у реченні Чимало героїв уславило себе ратними подвигами в боротьбі з ворогами Батьківщини. (Газ.)

Вправа 6. Спишіть. Виділіть підмети та присудки. Зв'язно розкажіте про підмет як є* речення, про способи його вираження.

1. «Лісова пісня» Лесі Українки глибоко хв…лює ч…тачів і глядачів. (Журн.) 2. Правда з кривдою старою б'ється під горою. (Перв.) 3. Тринадцять морів і два ок…ани ом…вають дер­жаву мою. (Нех.) 4. Йде людина в надра темні, чуд...са творить підземні. (Рильський.)