Тема: Лист. Адреса ( на прикладі творів І. Франка) – 5 клас - Page 2

—    Зачитайте вставні слова із уривка казки і скажіть на що вони вказують? (На увічливість, на привернення уваги).

I.                   Пояснення теми уроку

II.                 Еврестична бесіда.

—     Отже, чому ми повторювали вивчений матеріал на казках І. Франка?

—    До кого був звернений лист?

—   Для чого ми повторювали звертання та вставні слова?

—     Запам'ятайте, що листи до рідних, близьких, дру­зів, улюблених письменників, акторів називаються осо­бистими (приватними). Саме такий лист ми отримали від І. Франка.

—     А ще є листи ділові (службові) — листування між установами або працівником та установою. (Вчитель зачи­тує діловий лист).

Робота за підручником.

—     Які традиції особистого листування? Відповідь ви знайдете у підручнику на ст. 112.

—     Тож які традиції особистого листування?

—    Зачитайте із вправи 203 слова — звертання у листах.

—    Для чого ви будете використовувати словосполучен­ня із вправи 204?

Естетична хвилинка (учні опрацьовують таблицю

даного змісту):

Лист — це не просто папір, чорнило та конверт.

—      Лист писати в поганому настрої не слід.

—      Лист потрібно ще раз перечитати після його напи­сання.

—      Адресу на конверті пишіть точно і охайно.

—      Писати й підписувати треба розбірливо.

—     Закріплення вивченого матеріалу.

—        Слухання музики із мультфільму «Простоквашино».

— Як музика із мультфільму «Простоквашино»

пов'язана із темою уроку?

—        Рольова гра «Напиши листа казковому персонажу» (вчитель роздає учням маски, конверти та аркуші паперу а вони, виконуючи роль даної тварини пи­шуть листи до і про персонажів казок І. Франка).

—         Робота за таблицею (написання адреси на кон­вертах).

—         Написання учнями адреси відправника та одер­жувача.

—         Рольова гра «Листоноша» (учні кидають в поштову скриньку листи, вчитель в ролі листоноші переві­ряє правильність).

—         Індивідуальна робота. Гра «Мозаїка» (скласти лист І. Франка).

—        Вибіркове зачитування листів.

—          Підсумок уроку.

Інтерактивна технологія «Щит»

Учні отримують картки, розкреслені на чотири частини,

в кожній з яких вони повинні записати відповідь на питан

ня одним словом.

—        Який настрій переважав на сьогоднішньому уроці?

Яку тему вивчали на уроці?

—        Чим твій лист буде кращим від інших?

—        Запишіть слово — побажання, яке будете викорис­товувати в листах.

VII. Домашнє завдання.

Написати листа І. Франку, використовуючи вивчений матеріал.

 

 


У випадку копіювання матеріалів на інший сайт обов'язковою є моя письмова згода
та пряме індексоване посилання на linguistika.com.ua
© 2012-2024

Вы можете отметить интересные вам фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.