Таблиця 1.
|
Анна |
Регіна |
Спільне |
Сирітство; Перша любов; Насильне видання заміж за нелюба; Нещасливі у шлюбі; Бездітність |
|
Відмінне |
Мир та злагода У сім'ї; Бажання повернути втрачене щастя, нехтуючи моральними устоями |
Постійні фізичні та моральні знущання, тортури; Безмовна покора, надмірна релігійність, небажання боротись за своє щастя |
II. Михайло Гурман— Євгеній Рафалович
III. Микола Задорожний — Стальський.
— Чи є щось спільне між цими персонажами? (Вони є цілковитою протилежністю).
— Одруження. Кохання.
— Сімейне життя.
— Реакція на появу колишнього коханого своєї дружини.
Розв'язка конфлікту (Микола — п'яний, доведений до відчаю, підбурений «добрими» сусідами вбиває Михайла; Стальський — намагається скомпроментувати Рафаловича; Регіна, втративши розум, вбиває Стальського).
IV. Узагальнення, висновки, зроблені на основі попереднього обговоре
Отже, як вирішують проблему особистого щастя персонажі обох творів? Анна — Регіна
Таблиця 2.
|
Михайло Гурман |
Євгеній Рафалович |
Спільне |
Перша любов, пронесена через усе життя |
|
Відмінне |
Відчуття зверхності над простими людьми, використання свого службового становища; вузький егоїзм; «Відукрадімо наше щастя!»; «Треба брати життя, яке є... Треба жити, як можна». |
Праця для людей, офі- рування власного жит> тя для блага рідного народу (близькість цього образу до образу самого автора); зречення особистого щастя, кохання на користь суспільної роботи. |
Микола Задорожний — Стальський
Гурман — Рафалович
Хто з них знаходить своє щастя?
Анна — Михайло (проблемне запитання: чи може крадене щастя бути справжнім?).
А як ви розумієте цю проблему? Яку людину можна вважати щасливою? Складові щастя - які вони?
1. Підведення підсумків уроку, мотивація оцінок.
2. Домашнє завдання.
Поміркуйте над проблемою щастя самостійно. Дізнайтеся думку батьків, бабусі та дідуся. Дайте свій рецепт щастя.