Прийшла осінь, привела з собою свого місяця, і її місяць не схожий на інші, бо вибрала вона такий, якого сама захотіла, до смаку собі, а також до смаку осінньому полю « осінньому лісу. Щоночі виводить його на небо і забуває там, а він — великий, круглий, зжовтілий так, як ото зжовтіли вже гарбузи,— владарює там, пишний. І коли ти сам стоїш коло ясена, ще не облетілого, але вже геть-геть поріділого, то й місяць тоді пахне тобі ясеном, його корою й гіллям. Станеш коло куща, вкритого, як інеєм, квітками, що називаються морозом, і вже тобі місяць, його світло наче позичили своїх барв у морозу. Коло калини — наче калиновий червонястий відсвіт лягає на місяць, додаючи йому тривожного, насиченого тону (Є. Гуцало).
4. Запишіть текст фонетичною транскрипцією. Озвучте його. Назвіть глухі та дзвінкі, шиплячі й свистячі звуки.
Далі, на околиці, здибуєшся з липками, якими обсаджена дорога до сусіднього села, й вони, ці липки, стоять у тихому своєму листі, в тихому своєму вогні, такому лагідному, кожен листочок насичений ясним восковим світлом; вогники окремих листків зливаються докупи, утворюючи жовту кулю, якою світиться молода липка. А за нею стоїть друга, й теж така сама, далі третя, четверта, й кожна з них світиться на тлі почорнілого поля отакою собі незвичайною свічечкою, тремтить холодними язичками листків. Два ряди свічечок уздовж дороги — для кого вони запалені, кому присвічують? (Є. Гуцало).
5. Запишіть текст під диктовку, поясніть орфограми. Доберіть до них свої приклади.
Ще тримались по садках пізні сливи, пізніми яблуками було обкидано гілля, як раптово пішов сніг. Отак і пішов — на сливи, на яблука, на бурувато-зелені груші-глеки, і сипалось його, м'якого, пухнастого, багато. Люди виходили в двори, дивувались — бо де ж це видано, щоб так рано? Траплялось, випадав сніг у травні, на весняну зелень, але вона від того холоду не в'яла, хіба що здавалась іще свіжішою. А це — в таку ранню пору, коли до тієї зими ще й палицею не докинеш, коли Не кожна хазяйка й картоплю повикопувала на своєму городі, а в полях цукрових буряків .щ,е збирай та збирай (Є. Гуцало).
6. Запишіть слова фонетичною транскрипцією. Встановіть їхній звуковий склад.
Ґедзь, в'ється, ґандж, кукурудза, народження, видзвонює, віддзеркалюється, підземний, бринза, джем, ґава, ґуля, джміль, бджола, голова, джиґун, дзенькає, джерело, гарний, напам'ять, ґирлиґа.
7. Запишіть слова фонетичною транскрипцією. Поясніть їхню вимову та звучання.
Списати, боротьба, натхнення, молотьба, просьба, анекдот, скинути, з саду, ось де, кігті, отже, сфотографувати зсунути, вокзал, нігті, якби, обтесати, обсушити, відтягти.
8. Запишіть слова фонетичною транскрипцією. Про стежте за вимовою звуків. Які фонетичні явища ви помі тили?
Зустрічаються, піщаний. Вітчизна, Вінниччина, без журний, принісши, Донеччина, з джемом, зжитися, ворітця, коритце, вітаєшся, зустрічаються, віддзеркалення, у книжці, коротший, заквітчати, намажся ґратчастий, у ложці, з жалем, із сумом, із чаєм, із сачком із шерсті.
